La educación va más allá de ingresar contenidos en
un cerebro, de memorizar cosas que poco serán útiles en nuestra vida; la
educación se trata de formar personas, de generar conocimientos, buscar auto
examen en los criterios propios, formar para lograr la argumentación y la
sustentación de dichos argumentos.
La principal conclusiones es ser capaces de colocarnos en el lugar del otro, saber lo que el otro piensa respecto a nuestra opinión al ser capaz de hacer esto podemos generar la argumentación.
La principal conclusiones es ser capaces de colocarnos en el lugar del otro, saber lo que el otro piensa respecto a nuestra opinión al ser capaz de hacer esto podemos generar la argumentación.
La educación socrática puede ser un modo de
fomentar todo aquello que mencionamos, ya que con ella buscamos que los alumnos
busquen más allá de la verdad dada, investiguen por su propio interés y no por
órdenes u obligación de responder ante alguien.
Fomentar la investigación es una gran estrategia
para conseguir que cada persona experimente su propia verdad, adquiera
conocimiento y forme un criterio firme para tomar decisiones sobre que es
correcto y que no.
En cuanto a la argumentación es la respuesta a si
verdaderamente se tiene el conocimiento sobre algo, ya que si el alumno no
posee un buen argumento ante sus planteamientos tal vez indica que algo en su
investigación, en su verdad no es ta siendo guiado por el camino correcto.
La educación debe incluir la parte emocional del
alumno e incentivarlo a que también explore ante esa parte de su ser ya que
también hace parte del carácter y del criterio que pueda poseer el alumno,
dejas de ser tan científica y ser más humana pues es allí donde realmente se
forman personas.
Educar personas y no cuerpos dóciles, educar
criterio y no seguidores, educar conocimiento no memoria.
La argumentación como un valor para la democracia,
como una cualidad.
El autoexamen garantiza que el conocimiento sea
comprendido de una forma más clara.
La importancia de las humanidades en los contextos
económicos, ya que estos son más creativos, imaginarios, con ideas
emprendedoras, entre otras, contribuyendo al beneficio de las propias empresas.
La responsabilidad, ya que es acorde a como uno
debe de actuar respecto a los actos e ideales que se trasmite y presentan en la
argumentación.
Debemos por empezar a hacer una evaluación crítica
del sistema del sistema educativo actual, ¿será que sí se está formando a
ciudadanos de bien?, los estándares de educación de hecho perjudican al alumno,
pues el maestro dedica tiempo a cultivar contenidos, llenar de datos y no hace
una racionalización junto con los estudiantes acerca de lo que se aprendió en
clase; el ánimo de que éstos se memoricen un texto y de que no surja una necesidad
de ir más allá, no motivar a que se involucren con lo que se le está enseñando
es potencialmente peligroso a la hora de “formar”, pues ellos no obtienen la
capacidad de argumentar los hechos y el porqué de las respuestas sugeridas.
Cada día es más evidente que los jóvenes están
ingresando a la educación superior menos preparados para afrontar esta
situación, pues muchos llegan a la idea de que solo vienen a aprender y de un
modo u otro desestiman importancia de aprender del ecosistema universitario, ya
que las relaciones pedagógicas sólo se basaban en lo que los textos y el
supremo conocimiento del docente de daban; este docente que por alguna razón
debió haber pasado por un exhaustivo proceso de aprendizaje, formación y
aprehensión de metodologías que debían guiar a este incauto “primíparo”, estuvo
tan ocupado calificando los exámenes que le entregaba el ministerio de
educación para que observara si los muchachos si estuvieran captando dichos
contenidos, que olvidó por completo hablar, argumentar y dar razones para que
las preguntas aquellas llegarán más allá.
Tal vez es por experiencias tan delimitadas que los
alumnos de hoy poco se preguntan porque lo que es una verdadera democracia, ya
que esta se debe basar en una conciencia analítica y crítica del estado del
arte del Estado, la cuestión es que si el alumno comprende todo esto sería tal
vez un poco más fácil que no hubieran exclusiones, discriminaciones y la
comprensión de los pensamientos ajenos y el respeto por ellos fuera un conjunto
de valores que se cultivan desde la escuela primaria, pues de cierta manera
esto sólo se lograría a partir de un buen sistema de educación
Lo que proporciona la pedagogía socrática es la importancia
del auto examen, la responsabilidad personal y la actividad
intelectual independiente, esto es contra la educación que transforma a los
alumnos en herramientas maleables
La pedagogía socrática está al alcance de cualquier comunidad en la que
se respete la mente del niño y las necesidades de una democracia en formación.
Utilizar la lógica ya que es concreta y que rige las relaciones humanas,
utilizarlas para detectar falacias, para que se pueda contribuir a una vida
democrática decente.
Supongamos que la mente es, como nosotros
decimos, un papel en blanco, vacío de caracteres, sin ideas. ¿Cómo se llena?...
John Locke 1632 - 1704
